Educandos do Geração 2030 do ISAS realizam atividade para demais turmas da Instituição
Em: 17/04/2023
Por: ISAS
Categorias: Portal Notícia
Na última semana, uma atividade muito bacana esteve na pauta do Instituto Salesiano de Assistência Social (ISAS). A turma formada por 30 adolescentes do Geração 2030, que tem entre 14 e 17 anos, realizaram uma tarefa de promover uma aula para as turmas de Educomunicação e Educar pela Arte e Cultura, que ao todo são entre 8 e 13 anos.
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O Geração 2030 é uma das oficinas ofertadas no ISAS e dentro desta turma há uma proposta de desenvolvimento pessoal do adolescente com foco no mercado de trabalho, mas não apenas isso, sendo trabalhados vários temas da dimensão social, como o projeto de vida.
Após dois dias de planejamento, a turma foi dívida em dois grupos, que trabalharam em equipe na criação das atividades. Entre os motivos da dinâmica, estão a prática de atividades em grupo, responsabilidade e também uma maior conexão entre os educandos. As atividades ocorreram em dois dias e tiveram a presença de mais de 25 crianças.
Para a turma Arte e Cultura, com educandos de 8 e 9 anos, as atividades propostas foram pular corda e uma dinâmica de consequência das ações, onde o que desejamos para o outro pode vir para nós. Já para turma do Educom, que são de 10 até 13 anos. As atividades propostas foram batata-quente com soletrando e torneio de pebolim.
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Cyan, jovem do Geração 2030 comentou que gostou da dinâmica, pois foi importante e de grande responsabilidade. “Eu achei interessante a dinâmica, pois ajudou a ter liderança, trabalhar em equipe e ter responsabilidade por um grupo”, afirmou.
Suliene, de 15 anos, também do Geração 2030 comentou sobre a atividade, ela descreveu que todo o planejamento foi pensando de maneira lúdica, para facilitar a participação das crianças e houve colaboração de todo grupo. “Nós sabíamos que eram crianças, então dividimos bem o grupo para uma boa organização. Na atividade fizemos tudo bem explicado e como teve uma parte mais prática (pular corda), tudo funcionou bem. A professora instruiu para pensarmos em uma atividade, como se nós mesmos fossemos as crianças”, explicou ela.
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